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小学的时候，被老师要求写日记，还有周记。
每次，老师都要读出来：“我现在来读一读牛牛同学的日记，还有周记，同学们听好了，看看哪里需要改进。”
“牛牛同学在日记中写道：昨天，蓝天白云，晴空万里。我和塌鼻子、黄鼠狼去挖笋。挖了很多笋。我和塌鼻子、好哭鬼就高高兴兴地回家了。”
“请问牛牛同学：好哭鬼是从哪里冒出来的？那么，黄鼠狼又到哪里去了，他不用回家吗？”
还没有等我回答，好哭鬼说道：“老师！黄鼠狼不用回家的，它去偷鸡吃了！”
全班哄堂大笑！
“不许笑！你，牛牛，写得这么差，还好意思笑！同学们安静，继续听我念牛牛同学的周记。”
“牛牛同学在周记中是这样写的：星期一：晴我和塌鼻子、黄鼠狼去挖笋；星期二：晴我和塌鼻子、黄鼠狼去挖笋星期三雨天我和好哭鬼玩捉迷藏星期四阴我和好哭鬼玩捉迷藏星期五晴我和塌鼻子、黄鼠狼去挖笋星期六阴我和好哭鬼玩捉迷藏星期天晴我和塌鼻子、黄鼠狼去挖笋！”
“牛牛同学，你的周记就是这样子的？谁教你写的？这是周记吗？没有中心思想，全是流水账！”
“报告老师，有中心思想的，就是挖笋和捉迷藏！”我心有不甘。
“牛牛同学，站到教室后面去，罚站一节课！你好好反思一下！”
几十年过去了，再也没有写日记和周记了。
工作二十年了，工作报告经常写，但是工作日志没有写过。
ohie向主管建议：“为了准确考量下属的工作量，必须引入科学的定量计算依据。因此，要求每个人写工作日志，由此来判断工作量到底有多少。”
主管当即同意，当着所有同事的面宣布：“感谢ohie的建议！非常好！大家就应该向ohie学习！从今天起，每位同事必须写工作日志，在工作日志的基础上写周总结，月度总结、季度总结、半年度总结以及年度总结。环环相扣，作为每位同事的工作量考核依据，全年的绩效考核里，这一项占很大比重。”
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