第五十九章 棍棒教育（2/2）

，知道什么叫做尊敬吗？我是你长辈，你刚才怎么对我说话的！”李成犹如一个恶魔一般，打了几鞭之后，让李光知道自己不是吃素的之后，便开展语言攻势。

“二叔，二叔，我错了，以后再也不敢了！”

“那行，按照我们家族的规矩，不尊长辈者，晚饭不能吃，并且要蹲马步，面壁反思！现在就去给我去反思！”

“是，是！”李光犹如飞一般，跑到了房间里面，本来想要关门的，但是看到李成，打了一个激灵，立马面对着墙，蹲着马步。

李成那几鞭还是有效果的，所谓棍棒底下出孝子，必要的鞭挞教育，李成认为是中国传统教育的精华所在，当然现在这个大环境下，虐待儿童是犯法的，不过以理姓的角度看，这种方式的教育会让孩子更加体会到长辈的权威，不至于越过这道障碍，造成许多难以估计的后果。

家长最为掌舵者，必须要为孩子们把握一个大方向，在不违反这个原则的情况下，让其自由发展。

不论什么教育，李成还是信奉那句“棍棒底下出孝子”，这是古人实践了几千年的精华。

李大国没想到自己儿子会这么听话，看到李成下来了，没有任何责怪，说道：“阿成，麻烦你了，这孩子就是太任姓了，不给他吃点苦头不知道爸爸是米垫的！”

“老哥，我能教育他一次，两次，但是回国之后，又怎么办？你们在工作的时候，也要教育好孩子啊，别让他误入歧途了，实际上小光这孩子很聪明，但是就是没用到正道上，耍小聪明可不行。”从李光的这些行为，他就判断出了李光在家里面的地位，按照排序，小光第一；大国第二；堂嫂第三。

家庭地位的畸形，会产生许多问题的，李成刚才虽然在为母亲的病担忧，情绪上波动了许多，不过总得教育理念是没错的，而且在教育爱斯基摩小孩的时候，也会采取一些体罚的措施，加深他们对知识的巩固。

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